DESARROLLO PSICOMOTOR

1. ¿De qué manera el desarrollo motor se encuentra ligado al pensamiento? ¿puede usted proponer algunos ejemplos donde se haga evidente esta relación?

Busca su desarrollo a través:
 Procesos progresivos: que van desde conductas innatas hasta movimientos corporales complejos (especialización de los hemisferios).
 Es una relación estímulo- respuesta: manejo instintivo y luego como producto de su aprendizaje.
Ejemplos:
Partimos de que creaciones humanas son sociales (idea antigua).
 La calidad y el carácter de las interacciones con otros (padre, familiares, ajenas a la familia, ejercen influencia sobre el desarrollo cerebral).
 Las rutinas cotidianas y el clima emocional en casa
 El contenido de su propio cuerpo del bebé
 Las experiencias visual del oído y del tacto, provocan la potencia de una señal.

2. ¿Qué juegos o actividades lúdicas podrían ser adecuadas para estimular la motricidad del niño de 6 meses a 1 año?
Referencia: juegos de crianza
1. Juegos de sostén
A través de diversas formas musicales para vincularse con los niños entre los que destacan
 Las cantilaciones o salmodías (entonaciones sobre una sola vocal)
 Canciones de cuna, práctica milenaria a la cual ya Platón le reconocía su rol ventajoso para el cuerpo como para el alma de los niños.
 Canciones de moda emitidos por los medios de comunicación
 Acunar o mecer al bebé con movimientos repetitivos sin variaciones sistémicas producen un experimento calmante y apaciguador.

3. Proponga una estrategia que favorezca el desarrollo motriz del niño de 5 años teniendo en cuenta las leyes del desarrollo motor.
Denominación de la estrategia:
La exploración y aventura me conlleva al autocontrol.
Está dividido en dos partes:
a) Exploración activa de su entorno:
 Salta en el lugar.
 Bajar las escaleras.
 Mantener el equilibrio en un pie durante 10 segundos.
 Arrojar una pelota intencionalmente por encima de la cabeza.
 Trota.
 Camina hacia atrás en punta y talón.
 Subir escaleras con un pie por escalón.
 Armar construcciones usando la imaginación.


Autocontrol:
 Entiende las normas sociales.
 Coopera en las rutinas familiares.
 Utilización de un lenguaje más estructurado.
 Establece negociaciones.
 Se establece elogios y premios.
 Para los castigos se aplican un castigo de advertencias anticipadas.

Mejoramiento de las habilidades de motricidad fina:
 Cortar con tijeras.
 Colorear dentro de las líneas.
 Dibujar grafismos y grafías.
 Copiando algunos textos.

MEDALID GAMARRA